飯糰遊戲-5的分合

孩子在進行角落活動，要他們放下手中的東西很難，
通常我會以一首歌或兒謠當作收拾準備，
今天是《一的炒米香》。
孩子喜歡這首兒謠，他們邊收邊唸，還唱了起來。

飯糰商店

前陣子做飯糰的經驗令孩子留下深刻的印象，
我想把他們的經驗做傘狀延伸，
一支走向美勞；一支走向數學。
我先請孩子把上次製作的飯糰畫在卡紙上，

做麻糬

做飯糰
大家眼見煮米成飯的過程後，想來做飯糰。喔！飯糰是許多孩子愛吃的米食製品。我們先討論常見的米食料理。凱宣說飯糰可以當早餐。那麼，飯糰中可以加進哪些材料？李鳶說：「小黃瓜」；上鈞說：「肉鬆」；沛妍說：「小黃瓜」昇翰說：「玉米」。

多多樂器

上週我們透過聽覺，體驗聲音的異同，這週，角色互換，換孩子自己來製作屬於他們的樂器。
幾天前，我已開始公告我們要做多多樂器，所以請他們幫忙收集多多空罐子，每天孩子都會來檢查「收集幾個了？」「怎麼這麼少？」「時間快到了耶？」「瓶子不夠麼辦？」，這些話語變成他們每天共同問候語。

教學手記 / 陽光、空氣、水

開學第一個主題是《開飯囉！》
由這個主題引發出三個大方向：
一、 米食料理：涵蓋米食料理和米製食品。
二、 米食文化：涵蓋飲食習慣、節慶、習俗和國情。

2008秋 教學主題（一） 開飯囉!

平常都是廚房阿姨和媽媽煮好飯給我們吃。
今天和孩子約定讓他們在教室實際經歷淘米煮飯。
我們從量米、淘米加水進鍋，一個步驟一個步驟慢慢示範，
並在過程中一起思考發生的數學現象，從操作中得到解答。