泥人的第三個盒子：影子

孩子圍坐成圈，老師打開幻燈機，把光打在牆壁上。
你知道嗎，幾乎所有孩子都被那道光吸引，安靜等待那道光引我們走向故事。

泥人第二個盒子：聲音

「泥人打開第二個盒子，這是一個裝著『聲音』的盒子。
聲音來到世界，它們在找震、找撞、找滾、找擊、找拍、找流、找跳、找躍，
找世界上可以發出聲音的動作，然後把自己放在上面，
讓這個是世界不再這麼寂寞。」

泥人的第一個盒子：故事

課程展開前又是一個有光影的好天，
邱老師坐在一角縫製等一會上課用的指偶芭蕾舞裙
將食指和中指塗上白色顏料。
孩子問：「你在做什麼？你在做什麼。」

肢體遊戲與音樂_種子發芽

邱老師搬出了樂器有木琴、鐵琴、手搖鈴……..，
這次要孩子為聲音找感受，兇猛的、溫和的聲音。

肢體、遊戲與音樂

學期結束前，我和孩子一起回想所有上過的課，發現許多我忘了的事，他們竟然記得。從小球、磁鐵、機器人、鯊魚島，到草螟仔公和懸絲偶，一路走下來，記憶讓我們珍視彼此相處的美好時光。